Reading response psychology 2-4 pages. Spanish + English knowledge required.

Inicia el espacio de Foro destinado a trabajar con las preguntas que estructuran el segundo Trabajo Práctico. Debajo encontrarán las dos consignas. Espero sus comentarios e inquietudes. A partir de la bibliografía correspondiente a la unidad 3 responda: a-¿Cuál es la concepción de ‘aprendizaje escolar’ que subyace a este proyecto de enseñaza del lenguaje escrito? Argumente su respuesta desde los presupuestos psicogenéticos de adquisición de conocimientos. b-¿En qué sentido podemos decir que la intervención de enseñanza, en dicho proyecto, está dirigida a promover los procesos de aprendizaje de contenidos de la lengua por parte de los niños? Para responder esta cuestión analice: * ¿Porqué contextualizar la situación de enseñanza del lenguaje que se escribe en el marco de una situación real comunicativa? Sus posibles efectos sobre el aprendizaje de los niños. * ¿Cómo fueron elaborados los diferentes niveles de conocimiento de la lengua como contenidos escolares en la secuencia de intervenciones para su enseñanza? * ¿Cómo caracterizaría la intervención docente? ¿Qué tipo de intervenciones hace? ¿Cuál es su intencionalidad? * ¿Cómo caracterizaría la actividad de conocimiento que los alumnos despliegan a lo largo del presente proyecto didáctico? Considere las diversas situaciones de interacción: alumno-saber, alumno-saber-docente, alumno-saber-alumno. * ¿Cuál es el papel del error en esta perspectiva de aprendizaje, que consecuencias trae para la enseñanza? Los criterios de evaluación se equiparan al del trabajo ya realizado. La presentación escrita del TP 2 Máximo 4 carillas. Fecha de entrega 30 de octubre de 2017I